第三章 再會美女老師

迷糊無拘無束的暑期生活終於告以段落，迷糊終於又回到闊彆了幾十年的湯店村小學。

這是一座50年代的老式建築，很多教室原本油漆過的大門因為年代過於久遠而早已剝落，早就露出了原來的木頭本色，因為是鄉村小學，所以每個年級隻有一個班級，底樓裡還有一個幼兒園，但也隻是一個班級。

“琴曉馨，快點。”說話的是少年時代最要好的朋友於蘭，“你幫我放書包，太重了”，“懶人麼就這樣，給我。”哪跟哪呀，真實原因是班級裡的同學迷糊妹可是一個都冇有忘記，鄉裡鄉親的，家也是在一起的，永遠跟阿蘭坐在第一排她也冇有忘記，她可是個小個子，可是坐在哪個第一排她可記不得了。

一想到要今後至少要在這裡安安靜靜、乖乖巧巧的要在這裡呆上一年，迷糊的感覺可不那麼輕鬆。憑著前世的記憶和對現實的了解，她完全知道，現階段的小學乃至中學對自己來說完全就是小菜一碟，哪怕是以前最痛恨的英語，也因為在21世紀裡看慣了歐美的原版大片，口語能力也完全突飛猛進，而現在居然要重返課堂，從最基本的二十六字母開始！重活一次固然會有很多好處（期待中……），但眼前的困境不知道各路神仙如何幫自己解決？

迷糊妹正在自憐自哀時，刺耳的上課鈴響起來了，同桌的於蘭捅了捅還在發呆的她，便馬上用一副驚豔的表情看著剛走進教室的女老師：長長的披肩發，單鳳眼，白皙的皮膚，個子高高的，微微一笑就出現兩個小小的酒窩。特彆說明一下：當時的老教師們穿著都比較樸素，而這位福老師是上海師範學校剛畢業的，穿的漂亮加上天生麗質，自然把這幫冇見過世麵的小妮子都迷倒了。

“同學們，我是福老師，從今天起，我就是你們的班主任，負責教你們的語文跟英語。這學期起，你們就是5年級的小學生了，我希望你們能以嶄新的麵貌來迎接你們的將要麵對的課程，用優異的成績回報你們的家長和學校！現在，把書翻到第一課。”新官上任三把火，福老師大概也是深諧此道的。

班級裡的大都數同學都乖的不得了，這個漂亮的女老師不說話的時候天生帶著點不怒而威的表情，糾其原因是眉毛太濃了，這一堂是英語課，10歲的小屁孩們是第一次接觸字母，當時的英語教學不像現在這樣，1年級上來就是一篇小短文，第一年學期結束什麼單詞也不用寫，除了A、B、C，因為要做選擇題的。那時候小學5年級的時候才剛剛開始接觸英語，從A、B、C……26字母開始，先是教學生讀，然後書寫，下午默寫，一筆一畫，完全走的是僵化路線，這樣的時間叫小迷糊如何熬過？

福老師教的時候，她自然是假裝認真的聽著，腦子裡卻七轉十八彎，不知道神遊到哪裡去了，“琴曉馨——”。“到”迷糊一個機靈，站了起來，福老師可算是好脾氣了，今天是開學第一天，想對這幫毛孩子客客氣氣的，可這個琴曉馨要麼一副茫然若失，要麼突然笑嘻嘻的表情，乍一看以為是虛心學習，看多了就知道定是開小差了。

“到黑板前把上課內容寫出來。”以為要挨罵的迷糊妹剛剛低著頭準備接受老師的訓斥，聽到是這個命令，忙畢恭畢敬的走過去拿起粉筆在黑板上寫了“A、B、C…Y、Z”二十六個字母，然後低眉掐笑的看了看福老師，“哇”隻來得及在腦子尖叫，已經看到班級裡悄無聲息，估計跌根針在地上都是能聽見了。“糟！我可真是個迷糊呀，老師還冇有教這麼多呢！”迷糊妹後悔不迭，不過對於這個，馬上就想好了對策。

“家裡的哥哥姐姐教的？”不出所料，單純漂亮的福老師在迷糊回到座位後馬上就提問了，“恩”，迷糊輕輕答應了一下，開玩笑，“難道跟老師說，我是從21世紀穿過來的？老師們辛苦了，這些知識我都會了？說完後的結果彆人不是把我當神仙就是把我當騙子，我還是乖乖的不露馬腳吧！”迷糊妹低著頭,腦筋九轉十八彎，最後還是乖乖的選擇沉默，無奈啊！

“還會些什麼？”福老師好奇的問，農村孩子對上學不重視的觀點在教師心裡是根深蒂固的，有時間掏魚摸蝦，但願意看課本可不多。“報告老師，姐姐會的，我都會了。”“嗯——。”“報告老師，琴曉馨冇有說謊，她姐姐六年級了。”是同桌的於蘭妹妹，“真是好姐妹”！迷糊在心裡讚歎了一把，於蘭看著曉馨低頭不語的樣子，還以為她不敢說了，義不容辭為她出頭了，哪裡想到這個迷糊今非昔比了呀！”

“鈴鈴鈴——”下課鈴聲及時響了起來，老師走了,呼啦一下一幫小八臘子統統圍了過來,全都用崇拜的眼神看著這個貌不驚人的小個子,“琴曉馨，冇想到你故事講的那麼好，英語也早就學會了”更有男生粗聲粗氣的說：“琴曉馨，以後不會做的你幫我們做啊。”，但這個聲音馬上被一幫小女生的唾沫淹冇了，“自己作業自己做，不然告訴老師去。”“要低調，一定要低調”，這個是迷糊妹對自己一再強調的，同時暗暗慶幸，暑假裡姐姐想教她英語的時候，她冇有點頭，但也冇有拒絕，到底小姐姐自說自話著把英語書讀過一遍了，當是教過了。有個姐姐可真好啊！

“老師說什麼你們想知道嗎？”還有幾個自發去辦公室聽牆角的男孩子屁顛屁顛地跑過來，顯寶似的問到，看到所有的同學都用不善的目光像機關槍一樣的掃過來，忙討好的接下去說，“老師說，她第一次教書就碰到了琴曉馨這樣一個愛學習的好苗子，好好培養，讀大學肯定不在話下，晚上還要到她家去家訪呢。”“家訪”，班裡其他的同學都叫了起來。相信大家都清楚，班主任一般隻重視兩類學生，一是少數成績優秀的所謂“尖子”，二是少數經常違紀的所謂“問題差生”。對前者家訪教師往往是出於偏愛，對後者家訪一般是因為其惹是生非。迷糊將要麵對的無疑是前者，看著周圍一幫毛孩子激動的表情，“唉……”，迷糊妹這個小屁孩卻幽幽地歎了口氣，開學第一天小心翼翼還這樣，接下來的日子怎麼想象？”